怡邦公益行-名師課堂|一個圓+一個方形=？

　　“輪子上的課堂”公益支教項目是由廣東仁孚怡邦創(chuàng)立，秉持仁孚ETC服務(wù)理念，積極攜手專業(yè)支教社會人士及機構(gòu)，履行社會責任、援助社會弱勢群體的長期公益支教項目，致力于為需要關(guān)愛的貧困學子提供愉悅、透明、便利的支教幫助。

　　仁孚怡邦與廣州市交通運輸職業(yè)學校進行了多年的校企合作，讓學校獲得可持續(xù)性的幫助：定點招生、師資培養(yǎng)；在學生后續(xù)就學就業(yè)方面，致力為偏遠地區(qū)的孩子開拓更廣闊的教育和就業(yè)渠道，提供招生渠道免費就學、就業(yè)指導及定向招聘等幫助。激勵山區(qū)孩子努力拼搏，奉獻社會；在師資培養(yǎng)方面，邀請專業(yè)導師定期輔導當?shù)乩蠋煟嵘龓熧Y專業(yè)教學水平，為當?shù)睾⒆觽兊陌l(fā)展創(chuàng)造更多可能性。

　　岑圣權(quán)，嶺南著名畫家，以廣府童趣和民國女子系列為代表。此次與仁孚怡邦“輪子上的課堂”公益支教活動一起走進韶關(guān)聞韶，為山區(qū)孩子帶去無限想象力的激活鑰匙，下面，讓我們一起走進岑先生的課堂吧！

　　岑圣權(quán)先生曾說過，只要有想象力，這片土地，困不住你，你的未來，是遙遠而廣闊的天空。

　　與教室外熱鬧的課間活動形成鮮明對比，岑先生的課堂，異常安靜。走進教室，看到的就是一雙雙專注而好奇的雙眼，追隨著岑先生在講臺上的每一筆落墨。

　　孩子們的眼神，太動人。在廣播通知說沒有課的學生可以下去參與課外活動時，課堂上第一次出現(xiàn)“交頭接耳”的聲音：“我不想下去”，“我們應(yīng)該不用下去吧”，“我想看老師畫畫”... ...然后仿佛達成共識一般，課堂再次恢復(fù)安靜，這個畫面，太讓人印象深刻了。

　　在岑先生的勾畫下，一幅生動的《鼠年吉祥圖》躍然紙上。經(jīng)過示范，岑先生完全調(diào)動起了孩子們對畫畫的興趣，忍不住想要試一下，但，有同學提問了，“不會，要怎么辦？”岑先生溫和地笑了，“畫畫，其實，就是把你心中所想，眼中所見的東西，用筆來畫出來，沒有那么難”。

　　實踐出真知，岑先生以“一個圓+一個方形”的組合開始說起人和動物的基礎(chǔ)畫法，站立的、走路的、游泳的、摔跤的，不同的人物形態(tài)都可以由此演變而來；動物也是如此，在同學們的呼聲下，岑先生陸續(xù)演示了如何通過“一個圓+一個方形”來畫畫，從霸王龍到公雞，從長頸鹿到小兔子，課堂氣氛達到了高潮，同學們都在高呼希望老師畫的動物，岑先生也都一一滿足了孩子們的心愿。

　　分解之后，岑先生鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力，怎么做呢？可以從一個簡單的人兒畫起，加上翅膀能夠在天空飛翔，加上山河，加上房屋，加上盼望歸家的爺爺，加上白云，加上乘坐飛船在后面追趕的朋友，也能夠組成一幅簡單的畫面，而這個畫面，充滿故事想象。岑先生表示，“不要受限于日常所見，可以充分發(fā)揮想象力去創(chuàng)造一個你想要表現(xiàn)的畫面。”

　　在岑先生的鼓勵下，孩子們也紛紛動起筆來，畫下自己想要畫的事物，岑先生耐心指導與講解，給了不少同學們肯定，老師也在一旁鼓勵：“你可是被岑老師肯定的學生噢！”也許未來，會有孩子因為這一句肯定，走上專業(yè)的藝術(shù)繪畫，也許，未來會把繪畫當作自己最熱愛的業(yè)余愛好，抒發(fā)自己的情緒，表達自己的所思所想。我們都不知道未來哪一顆種子會萌芽，只能爭取在澆灌的時候，能夠出一份力。

　　岑先生說，“對于山區(qū)的孩子來說，畫畫能夠帶給他們最重要的，是學會尋找欣賞生活中的美，大自然的美，同樣的環(huán)境，有的人覺得沒什么意思，有的人覺得很舒適，就是對待生活不同的態(tài)度和角度，更進一步來說，可以通過畫畫來表達美，我今天的課堂只是很簡單地教了一種方法，看到有的同學能夠很快掌握時表現(xiàn)出來的快樂，也會覺得欣慰。”

　　這不是岑先生第一次參與山區(qū)的支教，他深知短短的一堂課能給帶給學生的非常有限。他希望能給通過這一節(jié)課，能夠讓孩子們通過學會欣賞生活中的美，來汲取對抗生活困難的力量，即使身處困壤，亦要吸取一切可以獲取的能量，深深扎根，早日破土而出，茁壯成長。

　　今年仁孚怡邦“輪子上的課堂”主題國風當?shù)?，?lián)合采墨堂邀請廣東具有知名度的書法家、畫家一起參與，把國風教育與國學經(jīng)典帶進今年支教課堂，傳承國粹精神與中華文化。接下來，我們將走進劉釋之先生的書法課堂，領(lǐng)略漢字之美。