原創(chuàng)  新天籟車主的感悟：字如人 人如車 車如生活

　　老婆出差，恰好今晚沒安排飯局，到少年宮接兒子一事便落在我身上了。兒子八歲，讀小學(xué)二年級(jí)，每個(gè)周末都會(huì)到少年宮學(xué)習(xí)書法。培養(yǎng)他對(duì)藝術(shù)的愛好，讓他從小就感染人文氣息，是我和愛人一致的意思。再則，我寫書法也有十多年的歷史了，近些年公司規(guī)模越做越大，花在生意場(chǎng)上的時(shí)間越來越多，但我從沒有放棄心底的這份愛好。

　　這場(chǎng)雨下得不小，以至路上有點(diǎn)堵塞，眼看兒子下課的時(shí)間逼近，我有點(diǎn)心急，不自覺加快了駕車的速度。雖然雨水很大，馬路濕滑，但在愛車--新天籟的VDC動(dòng)態(tài)控制系統(tǒng)的把控之下，車輪打滑的跡象銷聲匿跡，讓我駕著愛車在驟雨和泥濘中行進(jìn)也得心應(yīng)手，很快，我駕著新天籟一路平穩(wěn)到達(dá)少年宮。

　　趕到時(shí)兒子已經(jīng)在大門口等候，我趕緊把他接進(jìn)車子里，再把他身上提著的8開大的一疊疊宣紙和筆墨等工具迅速放到車后廂。這里已存放了我兩個(gè)GOLF球袋，一箱礦泉水和幾雙運(yùn)動(dòng)鞋，再放上兒子的這些物品也很輕松，低開口的設(shè)置讓我一手撐傘一手放置都能順利完成。大容積的行李后箱是我當(dāng)時(shí)購買新天籟頗為欣賞的一點(diǎn)。

　　回到車上，起步之前，我特意給兒子開啟了座椅的加熱功能，讓他暖暖身子。臺(tái)風(fēng)帶來的這場(chǎng)雨，也帶來了夏季中較為反常的寒意，兒子只穿了件短袖，剛才又在外邊等，怕他著涼了。"爸爸怎么椅子在發(fā)燙�。�"兒子還不知道我的"小動(dòng)作"，椅子的迅速升溫讓他詫異。我笑著說："是啊，爸爸的愛車也很疼你啊，怕你著涼，給你送溫暖來了！"兒子眨了眨眼，對(duì)著我調(diào)皮地說："爸爸你騙人，這是車子的加--熱--功能，對(duì)不對(duì)？還能按摩呢！我就看你經(jīng)常用這個(gè)給我媽放松的！"我笑了笑。

　　"爸爸，爸爸，快看，小電視里有麥當(dāng)勞！你好久沒帶我吃麥當(dāng)勞了呀！"兒子指著導(dǎo)航系統(tǒng)里顯示的麥當(dāng)勞的標(biāo)記。這個(gè)小家伙，不僅腦袋轉(zhuǎn)得快，眼睛還很犀利。"好好好，爸爸會(huì)帶你去吃的，但你得先告訴爸爸，今天學(xué)書法有什么收獲��？"

　　兒子的大眼睛又眨巴了一下，抓了抓腦袋，老半天才說："寫……整天都在寫那個(gè)人字，明明就才兩筆，可是我寫了好多遍都寫不好！"

　　"為什么寫不好？"我問。

　　"我也說不出來！不是這邊短了，就是那邊粗了，而且兩邊也不是一樣的筆畫，老師說，還得注意最后一筆的力量，比第一筆要瀟灑一點(diǎn)！我都不明白！"兒子急了。

　　"呵，我明白了。"看到兒子著急的樣子，我想到當(dāng)年臨摹《蘭亭集序》時(shí)，越是簡(jiǎn)單的筆畫越是無從下手的感覺。當(dāng)年老師曾用"筆性墨情,皆以人之性情為本."來鼓勵(lì)我。兒子不能把簡(jiǎn)單的"人"字寫好，是操之過急，并沒有真正理解書法的筆畫線條里蘊(yùn)涵著的真性情。當(dāng)然，兒子年紀(jì)還小，不比我們?cè)谏鐣?huì)上有過歷練，會(huì)用自己的經(jīng)歷和情感的沉淀去理解一種藝術(shù)。

　　"你知道爸爸為什么選這部車嗎？"我試圖用簡(jiǎn)單的方法去告訴兒子這個(gè)道理。

　　"不是因?yàn)樗�很酷嗎�?兒子想也沒多想，很快給我這個(gè)可愛的回答。

　　"呵，當(dāng)然不是了。"我笑著說："那是因?yàn)槲依斫馑�的�?nèi)涵。"

　　"內(nèi)涵？"兒子發(fā)憷了。

　　"是呀！"我繼續(xù)說："我喜歡這部車，是因?yàn)樗�和書法一樣，每一個(gè)線條，每一處棱角都傳達(dá)著一種精神，也享受駕駛著它的時(shí)候，那種既能如楷書般動(dòng)靜自如，又能像隸書般舒展和節(jié)奏的感覺。比如爸爸工作很忙，但也會(huì)抽空接你，或者帶你去吃麥當(dāng)勞，也會(huì)給自己放放假去欣賞世界的美好一樣。車子這時(shí)已經(jīng)代表著我和我的生活的樣子，就像老師從你寫的字，可以看到你落筆時(shí)的心情一樣。"

　　兒子似懂非懂："那為什么那么簡(jiǎn)單的字會(huì)那么難寫��！"

　　"其實(shí)，人這個(gè)字，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很有學(xué)問。書法不像你用電腦打出來的標(biāo)準(zhǔn)宋體字，左右對(duì)稱，在楷書來說，它兩個(gè)筆畫不對(duì)稱，力度也有講究，但一般人看來又很平衡自然，這種就是和諧。和諧感不是拼湊出來的，需要一定的功力。我們家這部車子，里面每一個(gè)裝飾，甚至色彩，形狀搭配都是精心設(shè)計(jì)的，才使我們覺得那么舒適自在。至于書法，你呢，要多練，才能掌握這個(gè)字那簡(jiǎn)單的兩筆該怎么寫怎么銜接才最和諧。"

　　兒子開始若有所思。我不知道在他這個(gè)年紀(jì)給他講這些而不是用麥當(dāng)勞鼓勵(lì)他，會(huì)不會(huì)言之過早。但我想，結(jié)合他能密切接觸到的意象，車子也罷書法也罷，有意識(shí)地告訴他"物不僅僅是簡(jiǎn)單的物，"培養(yǎng)他更深層次思考的習(xí)慣，畢竟不是一件壞事。

　　再有感于車和生活，新天籟和我……不管對(duì)車還是生活，都力求一種和諧之美。這也是少年時(shí)書法班的恩師教會(huì)我的，和諧之字如寫意之生活，收放自如，張弛有度，既能放松又能承受壓力。和諧是一種境界，更是一種不懈的追求。

　　文/windy 編輯/張國泳